Descrizione del progetto

LA CONTINUITA’ IERI C.M. 339/1992 “La continuità nasce dall’esigenza primaria di garantire il diritto dell’alunno ad un percorso formativo organico e completo, che mira a promuovere uno sviluppo articolato e multidimensionale del soggetto il quale, pur nei cambiamenti evolutivi e nelle diverse istituzioni scolastiche, costituisce così la sua particolare identità. Una corretta azione educativa, infatti richiede un progetto formativo continuo”.

LA CONTINUITA’ OGGI Da una ricerca sulla ricorsività della parola continuità nei documenti ufficiali per la scuola dell’infanzia, emerge che nelle Indicazioni nazionali per il curricolo del 2012 la stessa ricorre solo 4 volte mentre nelle Linee Pedagogiche per il sistema integrato del 2021 ben 29 volte. Questo uso esponenziale della parola continuità richiama l’attenzione su tale tematica in quanto su di essa si giocherà gran parte della possibilità che l’idea di un cammino coerente del percorso educativo-scolastico non rimanga solo nei testi normativi o che non si risolva banalmente in una teorica rimessa in sequenza dell’esistente considerando che il decreto D.Lgs 65/2017 afferma la centralità del bambino nella prospettiva della continuità educativa e formativa, elemento costitutivo e trasversale della progettualità.

La prospettiva zerosei prefigura la costruzione di un continuum inteso come condivisione di riferimenti teorici, coerenza del progetto educativo e scolastico, intenzionalità di scelte condivise. Un punto fermo per l‘elaborazione di un curricolo verticale che si estenda anche al primo ciclo(…. )il curricolo verticale dovrà valorizzare la piena responsabilità di ogni segmento nello sviluppare al massimo e con compiutezza di significato i percorsi conoscitivi in relazione alle potenzialità e ai modi di apprendere peculiari di ogni fascia di età. In questa ottica, la scuola dell’infanzia può assumere una funzione di cerniera, favorendo il dialogo e il collegamento tra lo zerosei e il primo ciclo.” (Linee Pedagogiche per il sistema integrato DM 334/21 pag.16)