Descrizione del progetto

UDA classi terze

a.s. 2024-25

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UDA PREPARARSI AL FUTURO

Conoscere e comprendere il presente per costruire un mondo migliore e combattere le ingiustizie

Comprendere la situazione attuale, ovvero “dove ci troviamo”, è fondamentale per orientare in modo consapevole le scelte future, sia a livello individuale sia come comunità e come Paese. Il nucleo centrale dell’UDA è la sostenibilità, analizzata in relazione alla trasformazione digitale e ai cambiamenti che essa produce nei diversi ambiti della vita quotidiana.  L’UDA si propone di far emergere le relazioni di interdipendenza tra eventi e fenomeni, approfondendo le dinamiche legate a temi demografici, biologici, economici e biotecnologici, alle fonti di energia rinnovabile e alla promozione della giustizia sociale. Particolare attenzione è dedicata al contrasto di ogni forma di prevaricazione, con un focus specifico su bullismo e cyberbullismo, temi di grande rilevanza e attualità per la fascia d’età coinvolta. L’ Uda prevede dei compiti/problema che per certi versi sono “oltre misura” ovvero richiedono agli studenti competenze e loro articolazioni (conoscenze, abilità, capacità) che ancora non possiedono, ma che possono acquisire autonomamente. Ciò in forza della potenzialità del metodo laboratoriale che porta alla scoperta ed alla conquista personale del sapere. Essa inoltre metterà in moto processi di apprendimento che non debbono solo rifluire nel “prodotto”, ma fornire spunti ed agganci per una ripresa dei contenuti attraverso la riflessione, l’esposizione, il consolidamento di quanto appreso.

Competenze mirate

• sociali e civiche in madrelingua
• consapevolezza ed espressione culturale
• digitale
• matematica, scientifica e tecnologica
• spirito d’iniziativa e imprenditorialità
• imparare ad imparare

Priorità

Sviluppare le competenze civiche e sociali degli allievi della scuola primaria e secondaria di primo grado.

Traguardi

Elevare di un punto la percentuale degli alunni che conseguono il livello intermedio/avanzato nel documento di certificazione delle competenze sociali e civiche( DM 14/2024

Collegamenti al curricolo di Ed. Civica 

L’UdA Prepararsi al futuro è riferibile:

• – al Secondo nucleo fondante del curricolo di Ed. Civica, Sviluppo economico e sostenibilità, in particolare al Traguardo per lo sviluppo delle competenze n. 7 dello stesso “Maturare scelte e condotte di tutela dei beni materiali e immateriali” e a uno degli obiettivi di apprendimento relativi a questo traguardo (Conoscere e confrontare temi e problemi di tutela di ambienti e paesaggi italiani, europei e mondiali nella consapevolezza della finitezza delle risorse e della importanza di un loro uso responsabile, individuando allo scopo coerenti comportamenti personali e mettendo in atto quelli alla propria portata) e, in seconda istanza,
• – al Primo nucleo fondante del curricolo di Ed. Civica, Costituzione, in particolare al Traguardo per lo sviluppo delle competenze n. 1 dello stesso “Sviluppare atteggiamenti e adottare comportamenti fondati sul rispetto di ogni persona, sulla responsabilità individuale, sulla legalità, sulla consapevolezza della appartenenza ad una comunità, sulla partecipazione e sulla solidarietà, sostenuti dalla conoscenza della Carta costituzionale, della Carta dei Diritti fondamentali dell’Unione Europea e della Dichiarazione Internazionale dei Diritti umani” e a uno degli obiettivi di apprendimento relativi a questo traguardo (Sviluppare una cultura del rispetto verso ogni persona, secondo il principio di uguaglianza e di non discriminazione di cui all’articolo 3 della Costituzione, educare a corrette relazioni per contrastare ogni forma di violenza e discriminazione. Riconoscere, evitare e contrastare, anche con l’aiuto degli adulti, le forme di violenza fisica e psicologica, anche in un contesto virtuale.
• Riconoscere, evitare e contrastare forme di violenza e bullismo presenti nella comunità scolastica).

Favorire percorsi di formazione sulla didattica digitale, inclusione e sostenibilità in ottica pluridisciplinare, al fine di attuare il curricolo di Educazione Civica in conformità alle linee guida DM 183/2024, anche attraverso la realizzazione di UDa interdisciplinari per classi, parallele nella scuola primaria, secondaria, dell'infanzia e la partecipazione a bandi, concorsi, progetti di innovazione e sperimentazione didattica