Descrizione del progetto

La scuola svolge un ruolo fondamentale nella formazione di cittadini consapevoli e responsabili nei confronti dell’ambiente. Attraverso esperienze concrete, attività laboratoriali e momenti di riflessione condivisa, il progetto ” CUSTODI DELLA TERRA” intende accompagnare gli alunni della scuola primaria alla scoperta dell natura e all’acquisizione di comportamenti rispettosi dell’ambiente, sensibilizzandoli verso la tutela del pianeta, sviluppando atteggiamenti di cura verso gli spazi scolastici, il territorio e le risorse naturali.

Particolare attenzione è stata dedicata alla Giornata Nazionale degli Alberi e alla Earth Day, occasioni significative per approfondire il valore degli alberi, della biodiversità e della sostenibilità ambientale.

Finalità

L’ obiettivo principale è stato quello di educare gli alunni al rispetto dell’ambiente, aiutandoli a comprendere che anche i piccoli gesti quotidiani possono contribuire alla sua salvaguardia.
Attraverso il contatto diretto con la natura, la cura delle piante, il riciclo creativo e le attività di gruppo, gli alunni sono stati guidati a sviluppare senso di responsabilità, collaborazione e attenzione verso il bene comune.

Attività del progetto

Le attività sono state proposte in forma laboratoriale e hanno coinvolto gli alunni in esperienze pratiche, creative e cooperative. Durante l’anno scolastico sono stati organizzati momenti di osservazione della natura, passeggiate ecologiche, letture a tema ambientale, realizzazione di cartelloni e lavori artistici con materiali di recupero.

 
Particolare importanza è stata data alle attività di semina, annaffiatura e osservazione della crescita delle piante. Questa esperienza ha permesso agli alunni di comprendere i ritmi della natura e il valore della cura quotidiana.

   
In occasione della Giornata degli Alberi sono state realizzate attività dedicate alla conoscenza degli alberi e dei loro benefici per l’ambiente. Gli alunni hanno potuto ascoltare racconti e poesie sulla natura e creare slogan e messaggi ecologici.

    
Per la Giornata della Terra, invece, sono stati organizzati momenti di riflessione sull’inquinamento e sulla salvaguardia del pianeta attraverso video educativi, attività artistiche, giochi a tema e iniziative simboliche di pulizia degli spazi comuni.

Attività svolte
Classe 5A:
https://www.marconiceggia.edu.it/wp-content/uploads/2026/05/VIDEO-2026-05-10-16-58-33.mp4

Classe 1A:
https://www.marconiceggia.edu.it/wp-content/uploads/2026/05/VIDEO-2026-05-10-16-58-57.mp4

Classi 3A – 3B

https://www.marconiceggia.edu.it/wp-content/uploads/2026/05/San-Martino.pdf.mp4

Metodologia

Il progetto ha privilegiato una metodologia attiva e laboratoriale, basata sul coinvolgimento diretto degli alunni. Le attività si sono svolte attraverso il cooperative learning, il brainstorming, il circle time e il learning by doing, affinchè ogni alunno possa apprendere attraverso l’esperienza concreta e il confronto con i compagni.

Verifica e valutazione

La verifica del percorso è avvenuta attraverso l’osservazione della partecipazione degli alunni, delle loro capacità collaborative e dei comportamenti adottati nella vita scolastica quotidiana. Sono stati inoltre valorizzati gli elaborati prodotti, le attività pratiche svolte e le riflessioni emerse durante il progetto.

 Conclusione

Il progetto “CUSTODI DELLA TERRA” ha offerto a tutti gli alunni un’esperienza educativa significativa, capace di unire conoscenze, emozioni e responsabilità. Educare gli alunni al rispetto dell’ambiente significa infatti contribuire alla formazione di cittadini più consapevoli, attenti e responsabili verso il futuro del pianeta.

Nel corso del progetto gli alunni sono stati accompagnanti a:

• conoscere l'ambiente naturale e le sue caratteristiche principali;
• comprendere l'importanza degli alberi e delle piante per la vita sulla terra;
• acquisire comportamenti corretti relativi alla raccolta differenziata e al riciclo;
• maturare atteggiamenti di rispetto e tutela dell'ambiente;
• sviluppare curiosità, spirito di osservazione e capacità di collaborazione;
• riflettere sui problemi ambientali e sulle possibili soluzioni;
• valorizzare il territorio e gli spazi verdi della scuola.