Presentazione
Data
dal 1 Giugno 2025 al 1 Giugno 2026
Descrizione del progetto
L’Istituto Comprensivo “G. Marconi” dall’anno scolastico 2005/06 ha avviato un progetto per l’integrazione di alunni con gravi disabilità, “LA MIA SCUOLA/LA SCUOLA DI TUTTI”, rivolto non solo agli utenti dei propri Comuni, ma allargato al territorio, per dare una risposta concreta a particolari situazioni di complessità. Si tratta del progetto Unità Funzionale Complessa – UFC. La più recente normativa, D.Lgs 66/2017, pone ancor più l’attenzione sulle “norme per la promozione dell’inclusione scolastica” e, attraverso venti articoli, raccolti in sei Capi, definisce in modo peculiare e dettagliato quali sono gli attori coinvolti declinando i compiti spettanti a ciascuno di essi.
La scuola, di concerto con famiglia e agenzie territoriali extrascolastiche, garantisce un’opera di prevenzione, supporto, superamento delle difficoltà più o meno gravi che ogni alunno incontra nel suo periodo di crescita. Per attuare ciò a partire dall’anno scolastico 2010-2011 è stato costituito il GLI previsto dalla legge 104 art,12, c. 8. L’istituto per garantire adeguati livelli di inclusione si è dotato di un “PROTOCOLLO DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI DISABILI e STRANIERI.. Con la legge 178/2020 e il successivo DM 188 del 21 giugno 2021, tutti i docenti sono stati coinvolti in una formazione specifica sull’inclusione soprattutto di alunni con il PEI.
Obiettivi
La Legge quadro n. 104 del 1992, contenuta nel T.U. dall’ art. 312 in poi, garantisce il diritto della persona diversamente abile a godere pienamente della propria libertà, autonomia, integrazione, a livello educativo, sociale, lavorativo. La scuola deve, di concerto con famiglia e agenzie territoriali extrascolastiche, garantire un’opera di prevenzione, recupero, superamento delle difficoltà più o meno gravi che ogni bambino incontra nel suo periodo di crescita.
In collaborazione con
L'istituto attua azioni di continuità e orientamento in concerto con Ulss 4 , - Comuni limitrofi (Ceggia, Torre di Mosto; S. Stino di Livenza, Concordia Sagittaria, Caorle), - Associazione “La Nostra Famiglia” di San Donà di Piave - Associazione "Anffas" di San Donà di Piave, Comunità "Gabbiano- Jonathan" di Gainiga- Ceggia, Associazioni Sportive del Territorio. Con gli enti sopraccitati vengono portate avanti azioni progettuali specifiche riferite ai diversi progetti di vita degli alunni. In particolare dall’anno scolastico 2016/2017 l’Istituto, con i servizi Aulss 4 e con i comuni di Ceggia /Torre di Mosto, ha istituito un tavolo permanente, d’equipe territoriale, al fine di monitorare tutti i casi di disagio sociale e disabilità così da poter monitorare i bisogni del territorio e fornire una risposta tempestiva alle situazioni di difficoltà. Negli anni scolastici tale azione ha visto coinvolti anche i referenti del progetto “Reti solidali”, attive in entrambi i comuni di pertinenza dell’IC. Infine le attività programmate soprattutto nell'ambito dell'orientamento in uscita verso la scuola secondaria di secondo grado sono progettate con grande attenzione in relazione ai bisogni educativi speciali in raccordo con gli istituti di istruzione secondaria di secondo grado del territorio. Le Funzioni strumentali orientamento e Inclusività/disabilità si occupano di progettare specifiche azioni destinate ai singoli alunni.